品德教育課程

禮儀口才教材的編輯宗旨

看到新聞媒體上一則又一則的「社會亂象」「倫理、道德的淪喪」，聽到周遭朋友對子女教育無奈與抱怨，又不得不讓人憂心忡忡。

為什麼？有些的孩子｢天真可愛｣，長大以後，確變得自私自利，惹人厭煩，人際關係惡化。

看到報紙、雜誌、電視，讓人不禁懷疑；這些年來，我們的家庭、學校教育出了嚴重的問題——只重知識，忽略品德；只要求學業好，忘了品格其實才是最重要。

品德教育，須從小開始。家庭與學校是最重要的場所，父母與師長扮演極重要的角色。生活教育，必須以身作則，才能培養孩子善良的品性。

有鑑於此「晨語文教事業股份有限公司」特別重金禮聘數位中、日企業主管及名師編輯一套結合「禮貌」、「品德教育（生活與倫理）」相關的書籍，期望從新世代的小朋友扎根，讓我們能再重拾『禮儀之邦』的美譽。

金博士特別結合了品德教育與口才訓練，安排一系列的學習方式，透過生動活潑的故事情境，互動學習的引導方式，來開啟孩子的認知範圍與思考邏輯，讓學生除了有良善的品性外並具備優良的表達能力。達到敢說、敢做、勇於表達，的學習目標，奠定各項學習的基礎及良好的人際（讓同學實際表達，達到知行合一的目的）

禮儀口才教材的特色及功能運用

基本功能運用：教材中每一課都有一種情境模擬，針對學生會遭遇到的正向或負向狀況，如拜年、 中、西餐飲、參加園遊會、亂丟垃圾、排隊、乘車、用餐、機場、旅遊，一一點出該情境的重點，以及正確的應對方法。

進階功能運用：每一情境的真事人際互動有多元的可能，因此不會只有一種解決問題或人際應對方式，運用本教材時，可以以更寬廣的面向延伸發揮，對兒童心智成長過程會有更大的助益。清楚說明教室中上演的情境、找出問題點、提出有效的人際互動方法、並說明這樣做的理由，解決了班級經營中學生吵鬧、坐不住、不知如何體諒父母師長， 以及與同學間互相衝突的現象。

禮儀口才課程實際教學效果

◎ 透過情境模擬演出，運用戲劇表演方式進行肢體學習，刺激此區的腦神經細胞
    發展，對於角色轉換、情緒辨識與立場感同身受之能力，都有一定程度的提
    升。

◎ 鼓勵兒童發問與心得分享，從不同立場、不同視角激盪出許多有創意的解決問
    題辦法，同儕之間產生彼此學習的加成效應，兒童的靈活度與創造力均明顯增
    加。